本网讯（文/图 教师发展中心 张静）为帮助青年教师进一步深入理解青教赛评审标准下如何做好教学设计，进一步梳理青教赛目的、意义、流程，分享备赛过程。教师发展中心于12月22日在71206组织开展了青年教师教学竞赛经验分享交流活动，青年教师何睿、罗蓓蓓、卞永佳、余枚姣、石蕊、彭星艳担任主讲教师，副校长王琼花出席，副校长杨桂出席并做分享交流。活动由教师发展中心副主任张晓颖主持。
何睿以“青教恰如风，奋进正当时”为题，从何为青教、青教为何、备赛方法、职业发展四个方面向我们解读了青教赛的理念、内容、材料、赛道、赛级。分享了备赛前要解读文件内涵，把控比赛方向；要分析比赛发展，掌握比赛动向；要厘清比赛标准，对标比赛要求。阐释了青教赛中如何选题、如何做教学设计、如何现场教学等。何老师还结合自身发展分享了参赛后的成长之路，并鼓励青年教师积极参赛，不断积累经验，逐渐提升教育教学水平。罗蓓蓓以“勇参赛、促建设、聚成果”为题，分享了青教赛中如何选择课程和内容，如何设计内容等；竞赛的教学设计应回归课程的日常教学；教学设计中应充分考虑教学目标的描述是否可测、BOPPPS微教案设计单是否合适等问题。罗老师以《网络营销》课程的教学设计与课堂展示为例分享了她的备赛经历。卞永佳老师以“大学物理-光的相干性”教案设计为例，分享了参赛前后教学设计如何实现进阶。余枚姣老师分享了备赛中的探索和成长收获。石蕊老师分享了教学设计进阶之路及参加青教赛培训后的收获和反思。彭星艳老师以“全过程课程思政何以可能？”为题，用案例探讨的形式引入主题，总结了目前教学设计中的课程思政出现的只思不政、只政不思、无思政等问题，并对提出的问题进行了详实的分析。在整个分享交流中主讲教师还对老师们前提提交的教学设计进行了点评。
活动中，杨校长分享了OBE教育理念及如何在教学中真正做到两性一度。杨校长结合建构主义学习观，阐释了教学中如何在教学目标、教学内容、教学设计、教学过程、教学评价等方面实现革新，将传统的知识传授老三中心转变为新三中心，形成一个完成的OBE持续改进的过程。杨校长还分享了教学中如何应用好数字化、信息化。
此次活动是青年教师教学竞赛工作坊的第二次活动，下阶段将以任务驱动的方式开展教学设计和课堂展示，持续助推js333线路检测青年教师教学能力提升。